学研　牧の台教室

４年生，折れ線グラフの学習です。




視覚的に捉えられるので，比較的スムーズに進む単元で，実際1枚5分もかからずに終えるお子さんもいます。
少し前までわり算の筆算に苦しんでいた4年生にとっては，少し息抜きのできる単元であるとも言えます。

が反面，この単元でスムーズに進まないお子さんもいます。
その子たちがどこでつまづいているのかと言うと，「上がり方(下がり方)が大きい(小さい)」「変化が大きい(小さい)」などの言葉です。
算数においても，国語の読解力・語彙力がいかに必要であるかが，お分かりいただけると思います。

計算はできても，文章題が解けない・説明の意味が分からないお子さんは，ただ文字を読んでいるだけで，読んだ内容が頭の中でイメージできていないのが見てとれます。
その場合は，ゆっくり区切りながら読ませたり，読んだことを絵や図でかかせたり，そろばん・おはじきなどの教具を使って私がお手伝いしますが，いつまでもお手伝いできるわけではありませんし，4年生ともなると，ある程度の自立が必要です。
普段からお伝えしているように，ぜひ読書を通して，読解力・イメージ力などの目に見えない力を育んでほしいと思います。

※ただし，「読書量が多い→国語の読解問題が得意」にはつながりません。
国語の読解問題を正しく答えるには，ある程度の技術が必要だからです。
それを，教室の国語の学習で指導しています！