学研　牧の台教室

昨日の記事の続きです。

「マジックワード」
親が４つのマジックワードを使って，自然と日常会話の中で考える頭を作る。
☆「なぜ？」⇒原因分析
☆「どうすればいい？」⇒新しいことを創り出す
☆「要するにどういうこと？」⇒一言で言わせる・抽象化させる
☆「例えばどういうこと？」⇒いくつかの具体例をあげさせる・具体化させる

上の2つ「なぜ？」「どうすればいい？」については，私も教室ではよく使っています。
例えば，算数で式や答えを間違えたが，正しい式・答えが分からず私に質問に来た時，すぐに教えるのではなく，「どうしてこの式にした？」と聞きます。
その時，子ども達は「うーん」と自分の立てた式の意味について考えます。
それが言えたら，私が正さなくても「あ！」と自分の間違いに気づく子もいます。

また，「分かりません」と持ってきた場合，「こういう時，どうすればいいんやったっけ？」と問いかけます。
つまり，今まで私が指導してきた，算数の問題を解くためのいくつかの「方法」
・「さくらんぼ」(数が大きすぎて分からないときは，分けて考えて，あとから合わせる)
・「式に単位をつける」
・「絵や図をかく」
・「分からない数を□とおいて考える」
・「基本の単位換算を書く」　　　　　・・・等々
これらの中のどれを使えばいいかを考えさせます（もちろんこれは，教室に数ヶ月以上通っていただいて，一通りの指導をした後の対応になります）。

「要するにどういうこと？」は，ご家庭で子どもがその日の出来事を「あーだ，こーだ」話すけれども，結局何が言いたいのかよく分からないときに使うとよいですね。
中学生の娘でも，話が長すぎて，主旨が分からないときがありますから，「で？結局何が言いたいん？」(←ちょっと言い方は冷たいですが)と問いかけて，なるべく短くまとめさせます。
国語の「要約」の練習にもなると思います。
「例えばどういうこと？」はその逆で，話していることが抽象的なとき，具体例を挙げさせるということです。