学研　牧の台教室

いつも申し上げていますが，「国語力」はすべての教科において必要であるばかりか，大人になり社会で円滑に生きていく上でも非常に重要なものです。これはもちろん，保護者の皆さまも実感されていることだと思います。

「話聞書読（わもんしょどく）」は造語ですが，これらをバランスよく鍛錬することが大切だと考えます。
「話す・聞く・書く・読む」この国語の４技能の足腰，いわば体幹を鍛えていくことが，特に小学校段階では大切です。

「読む」は，子ども達が情報をきちんと受け止め，それを読み解くということです。
何を言わんとしているのか，筋道が通っているか，根拠がやや弱いのではないだろうか，といったように，情報にしっかり向き合って，熟考し，判断し，行動できるようになることが重要なのです。
うわべだけの情報に流され，真偽を確かめもせず鵜呑みにしてしまうことがないように，社会にあふれるたくさんの情報から，必要なものと不必要なもの，正しいものと疑わしいものを自分でしっかり熟考し判断できる。そして行動できる子どもたちを育てていくことが必要です。

「読む」と同様に「書く」ことも非常に大切です。
なぜかというと，人間は頭の中でたくさんのことを考え，想像し，判断しているのですが，それは外からは見えません。
そうした「内言」を「外化」して，認識し共有できるようにすることが「書く」ということです。
「こうかな？違うかな。多分こうかな。」などと頭の中でさまざまにうごめいていく「内言」を，「書く」ことによって「外化」し，整理していくことができるわけです。
これを書いている私自身も，普段考えていることをこうしてブログの記事にすることによって，自分の考えを整理しているのです。

（「読む」の強化，「書く」の強化　へ続きます）