学研　牧の台教室

一昨日の教室の様子です。
私事ですがスマホを新調しましたので，部屋全体が一度で写せるようになりました（今さら？ですよね）。




15時台の低学年さん中心の時間帯です。
なるべく向き合わないように，隣り合わないように座ってもらっています。
教室に入ってきたときは，なんやかんや雑談タイムがあるのですが（5分ぐらい），いったん学習を始めるとみんなシーンとして，鉛筆のカリカリする音だけが聞こえます。
昨日，思わず感心して写真におさめました（残念ながらカリカリ音は聞こえませんが・・・）。
低学年のうちからこれだけ集中して自学できる習慣がついていると，あとあとラクですね。

高学年から入会されると，最初はこの雰囲気に圧倒されるというか，「え？自分で勉強するの？前で教えてくれないの？」という感じなのですが，子どもは適応力があるのですぐに慣れます(#^.^#)
ただ，やはり高学年から入会されると，それまでの学習内容に多々取りこぼしがあるので（体験学習時の診断テストで確認します），その復習から入らねばなりません。高学年になると学校の進み具合も速いので，復習から始めると追いつくのが大変なのも現状です。
本来，小学生の学習は，塾など通わなくても，学校の授業だけでしっかり理解できることが理想です。
が，少しでも取りこぼしが見られるようであれば，早めに何か対策を考えられたほうがよいと思います。