学研　牧の台教室

漢字の学習につまずき始める子どもが多いのは，小３です。
その理由として，小２までに習う漢字は，生活の中で使う字がほとんど(雲・読・夏・家　など)で自然と覚えやすいのですが，小３からは「身の回りにあるもの」ではなく，概念的な漢字(号・州・談・界　など)の割合が急に増えてくることにあります。

指導者や保護者である私たちも，子どもから「号ってどういう意味？」と聞かれると，答えづらいですよね。
子ども達にとっても，よく知らない言葉を「あえて」覚えるということになってくるので，難しいわけです。
普段あまり本を読まず，生活の中で得る言葉が語彙の中心である子どもには，かなりの負担になります。
ですが，本をたくさん読んでいて，視覚的にも言葉をたくさん知っている子どもには，そう負担ではないようです。

そういう意味でも，話し言葉だけでなく，読書を通じていろいろな言葉に触れ，語彙を増やしておくことがいかに大切かが分かりますね。