学研　牧の台教室

このたび，Ｚ会から感謝状が届きました。
Ｚ会の添削指導を始めて，もう10年以上になりますが，初めてのことです。
いったい何があったんでしょう・・・？



Ｚ会では中学生の数学を担当しています。
よくできている答案もあれば，支離滅裂な答案や，答えを丸写しの答案もあります😱
ですが，いちばん大変なのが，途中式（考え方）の記載が不十分な答案です😥
途中式が不十分だったり，式を羅列しているだけで言葉が一切なかったりすると，本人がどのように考えて導いたのか，読み解くのが大変です（本人が目の前にいないので，聞くこともできないですしね😰）。
たとえ答えが間違えていたとしても，途中式や考え方をきちんと書いてくれていれば，どこで間違えたのかの指摘もしやすいですし，部分点も与えやすいです。
本来，自分の頭の中を整理しミスを防ぐために，途中式や考え方を書くことは大切ですが，上に書いたように採点者に自分の答案の意図を知らせ，部分点をもらう（特に中学生以上は）ためにも，きちんと書いたほうがよいですね。

このように，大変な添削作業ですが，とてもやりがいもあります。
また，これまでたくさんの答案を添削してきた経験から，中学生にとって分かりづらい部分，ミスをしやすい部分が把握でき，教室での指導に活かせています😀