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学研 牧の台教室

読む力・考える力⇒伸びる学力

2021-02-24 (Wed)

情報の本質をつかみ,科学的に分析する「目」を

情報の本質をつかみ,科学的に分析する「目」を

2020年の教科書改訂で際立ったのは,小1から小6まで一本の竹串を通したように「データの活用」という新領域をしっかり扱っていることでした。今までは,表やグラフに表すことや,棒グラフ・円グラフという名前を知るなど,知識・技能の学習に重点が置かれていました。しかし,2020年からは,データをしっかり読み取ること↓データの読み取り方を覚えたら,データを活用すること↓どんなことを調べてみたいか,自分で問いを持つこと...

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2020年の教科書改訂で際立ったのは,小1から小6まで一本の竹串を通したように「データの活用」という新領域をしっかり扱っていることでした。
今までは,表やグラフに表すことや,棒グラフ・円グラフという名前を知るなど,知識・技能の学習に重点が置かれていました。
しかし,2020年からは,

データをしっかり読み取ること

データの読み取り方を覚えたら,データを活用すること

どんなことを調べてみたいか,自分で問いを持つこと


という学習が始まっています。まさに「主体的で対話的で深い学び」という,これからの学びの原点が表れています。「データの活用」という視点があるかどうかで,子どもたちが社会に出てからの生き方が変わるといっても過言ではありません。データに興味や疑問を持ち,自分で解決方法を考え調べてみる,という態度を常日ごろから持っておくことが大切だと思います。

気温や湿度,原油価格→ガソリン小売価格,野菜や果物の値段の変動,新型コロナ感染者数など,日々刻々と変わるデータが身の回りにあふれています。ぜひ,これらのデータを生活に活かす視点で,子どもたちに問いを投げかけてみてください。


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2021-02-19 (Fri)

2021年3月・4月の予定

2021年3月・4月の予定

☆3月中旬より 中学生英語新教材使用開始(クラウドルームへの登録をおねがいします)☆3月中旬~末  個人懇談☆7/29  教室休み予定...

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教室だより3

☆3月中旬より 中学生英語新教材使用開始(クラウドルームへの登録をおねがいします)
☆3月中旬~末  個人懇談
☆7/29  教室休み予定


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2021-02-10 (Wed)

全国共通テストが終わりました

全国共通テストが終わりました

今年は3日間に分けて開催した全国共通テスト,最終日が終わりました。正確な採点⇒結果のデータ分析は本部で行いますが,私のほうでざっと採点し,生徒さんにはなるべく早く結果を伝えます。普段の教材はもちろんそうですが,テストについてもやりっぱなし・受けっぱなしでは意味がありません。当教室では,テストの次の教室日に,みなさんにテスト直しをしてもらいます。間違えた答えは絶対に消さずに,空きスペースに赤(青)鉛筆で...

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今年は3日間に分けて開催した全国共通テスト,最終日が終わりました。
正確な採点⇒結果のデータ分析は本部で行いますが,私のほうでざっと採点し,生徒さんにはなるべく早く結果を伝えます。
普段の教材はもちろんそうですが,テストについてもやりっぱなし・受けっぱなしでは意味がありません
当教室では,テストの次の教室日に,みなさんにテスト直しをしてもらいます。
間違えた答えは絶対に消さずに,空きスペースに赤(青)鉛筆で直してもらっています。


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学校で,「直しとは,正しい答えを書き写すこと」だという悪い習慣を身につけている子がたくさんいます。中学生になってもその習慣がなかなか抜けません。
漢字などの間違い直しはそれでもいいのかも知れませんが,算数や数学においてはそのような直し方ではなんの意味もありませんね。もう一度自分で考え,分からなければ指導者に聞き,自分の力で正しい答えを導けるようになってこそ,直しの意味があります。当教室では,低学年のうちから「正しい直し方」を徹底しています。

また,点数に一喜一憂するのではなく,自分がどの単元の理解が不十分なのか,またどんなところでケアレスミスをしているのか,確認し知ることが目的です。そして,次は同じ間違いをしないように意識することが大切です。





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2021-01-30 (Sat)

2021年2月・3月の予定

2021年2月・3月の予定

1/30,2/2,2/3⇒共通テスト2/17~19⇒中学 学年末テスト3月中旬~末⇒個人懇談...

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1/30,2/2,2/3⇒共通テスト
2/17~19⇒中学 学年末テスト
3月中旬~末⇒個人懇談

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2021-01-30 (Sat)

全国共通テストを実施しています

全国共通テストを実施しています

今年度は,蜜を避けるために3日間に分けて開催しています。今日は年長さん~6年生までの5人が受験しました。所定の時間よりだいぶ早く終わるお子さんが多く,提出する前に毎回「見直しをした?」と私から確認をします。ですが,「見直し」と言っても,幼児さん~中学年ぐらいのお子さんは,さら~っと全体を見る程度で,ミスがあってもそれに気付けるお子さんはなかなかいません。5年生以上になると,さすがにテストに慣れてい...

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今年度は,蜜を避けるために3日間に分けて開催しています。

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今日は年長さん~6年生までの5人が受験しました。
所定の時間よりだいぶ早く終わるお子さんが多く,提出する前に毎回「見直しをした?」と私から確認をします。
ですが,「見直し」と言っても,幼児さん~中学年ぐらいのお子さんは,さら~っと全体を見る程度で,ミスがあってもそれに気付けるお子さんはなかなかいません。
5年生以上になると,さすがにテストに慣れているのか,かなり念入りに見直しをしていました。
時間いっぱい使って,計算なども一問一問丁寧に見直しをしていたお子さんは,さすが良い点数が取れていました(#^.^#)

算数については,4年生以上になると,単元によってやや得意・不得意が出てくる感じです。それが今回のテストでよく分かりますので,本人に自覚を促すとともに,春休み等を使って復習することができます。
国語については,当教室のみなさんは読解問題がよくできている傾向にあります。漢字のミス(書き順等も含めて)がややあったので,各自復習しておくとよいでしょう。

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2021-01-21 (Thu)

新中学英語教材 自宅学習用(宿題)の紹介

新中学英語教材 自宅学習用(宿題)の紹介

春から,中学生の英語教材が新しくなります。...

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春から,中学生の英語教材が新しくなります。

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まず大きく変わるのは,CD教材が上のようなデジタル教材になることです。
スマホやタブレットで視聴可能で,必ず自宅で予習として学習します。
上の写真は,3級(中1)1集‐1です。どの集の何ページでも同じ仕様です。

また,自宅学習には合わせてプリント教材も1枚も配布します(下の写真)。

英語宿題プリント1

英語宿題プリント2

では,デジタル教材の左から右へと説明を進めていきます。

STORY step1
音声のみでSTORYを聞き,話の概要をつかむ練習を行います。対応するプリント教材の大問1では,STORYの概要把握ができているかを問う内容が出題されます。

WORDS & PHRASES
STORYに出てきた単語,また関連する単語やフレーズを音声とテキストでインプットするコーナーです。対応するプリント教材の大問2では,学習した単語が文の中でどのように使われるのかを確認するために,穴埋め形式で出題されます。

STORY step2
STORY step1と同じ音声を,今度はテキストを見ながら聞き,詳細な内容を把握する力を養っていきます。また,ボタンの切り替えでSTORYの意味を日本語で確認することもできます。日本語を見て内容を確認してから英語をもう一度聞くのも,効果のある学習法です。対応するプリント教材の大問3では,STORYの詳細把握に関する問題が出題されます。音声は何回も聞くことができるので,注意深く聞く練習にもなります。

TALK
録音機能を用いて,学んできた表現の発話練習ができるコーナーです。ネイティブの音声と自分の音声のやり取りを聞くことができます。

ネイティブの発音を聞いたり,実際に発話することは重要な機会です。それを自宅で行えるわけですから,これらの宿題は大切に,毎回必ず取り組んできましょう。

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2021-01-19 (Tue)

大学入学共通テスト リスニングについて

大学入学共通テスト リスニングについて

先週末,初めての大学入学共通テスト(旧センター試験)が行われました。コロナ禍の中,新傾向の入試にチャレンジされた受験生の皆さま,お疲れ様でした。我が家の娘は現在高2ですが,同日午後に全く同じ問題を受験できる模試(東進による共通テスト同日体験)を受けてきました。実物はこのような感じです。↓大学入試センターの担当者が16日にこう語っています。「全体的に問題の分量がセンター試験よりも増え、難しくなったとみ...

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先週末,初めての大学入学共通テスト(旧センター試験)が行われました。コロナ禍の中,新傾向の入試にチャレンジされた受験生の皆さま,お疲れ様でした。
我が家の娘は現在高2ですが,同日午後に全く同じ問題を受験できる模試(東進による共通テスト同日体験)を受けてきました。
実物はこのような感じです。↓

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大学入試センターの担当者が16日にこう語っています。
「全体的に問題の分量がセンター試験よりも増え、難しくなったとみえるかもしれない。知識を覚えて答えられる問題は極力避け、その場で資料なり前提なりをよく考えて理解し、自分の力で答えるという組み立てになるような問題を出した」。
このことは,すでに報道等でも取り上げられています。

ここでは特に英語のリスニングについて記載したいと思います。
昔は「リスニング」といえば,「英語の問題の一部分(20~30%ぐらい?)」であった気がします。
ところが今回の共通テストからは,リーディングとリスニングの配点比率が1:1になりました。

内容的には,特に第3問から第6問までは読み上げる回数が1回だけとなり,2回だったセンター試験から減りました。イラストやグラフ・表・ワークシートなどが多くなり,単に聞く力だけでなく,耳と目と両方から入る情報を整理しながら解答する力も問われました。アメリカ英語と異なる話し方が盛り込まれ,語数も大きく増加した点なども,センター試験から変わった点です。
さらに娘からも聞きましたが,第6問は4人の会話を聞き取る問題だったのですが,そもそもその4人の声の聞き分けができず,誰が何をしゃべっているのかが分からなかったそうです。ネットでも同様の声が上がっていますので,さすがに悪問だったのでは・・・と言わざるを得ません。
来年からはその点は改善されることを望みますが,とにかく「3人以上の会話文」が出題されることは明らかです。

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上は学研の6年生の英語教材ですが,低学年の教材からすべて,会話文で成り立っています。このデジタル教材は自宅で取り組んできてもらうことになっています。ネイティブの英語を自宅でり返し聞ける教材はそう多くはありません。その意識を保護者の皆様にももっていただき,ぜひ自宅でしっかり取り組んできましょう。

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2021-01-19 (Tue)

これからの英語の評価はどうなる?

これからの英語の評価はどうなる?

この春から,中学校で新しい学習指導要領が実施されます。それに伴って変わる学習評価の観点と,具体的な評価方法についてお知らせします。新しい評価の観点は,「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点です。まず,知識・技能を身につけること。そのうえで,その知識・技能を使って思考し,判断し,適切な場面で適切に表現できること。さらに,主体的に学習に取り組み,新たな興味や課題を見つ...

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この春から,中学校で新しい学習指導要領が実施されます。それに伴って変わる学習評価の観点と,具体的な評価方法についてお知らせします。
新しい評価の観点は,「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点です。
まず,知識・技能を身につけること。そのうえで,その知識・技能を使って思考し,判断し,適切な場面で適切に表現できること。さらに,主体的に学習に取り組み,新たな興味や課題を見つけて前へ進んでいく態度。
この3観点は,どれも英語学習には欠かせない要素であると言えます。

では,実際にこれらの観点をどのように評価していくのでしょうか。

①「ペーパーテスト」だけではない!
今後重視されるのが「パフォーマンステスト」と「活動の観察」です。
パフォーマンステストでは,英語で発表するなどの実技力が評価されます。発話内容はもちろんのこと,スピードやアイコンタクトなど,相手に伝わるかどうかを考えて話す態度面も評価対象になります。
また,活動の観察では,普段の授業のやり取りや発表,ワークシートなどの活動も併せて評価されます。
つまり,ペーパーテストで高得点を取ったとしても,普段の授業態度や実践力によっては,高評価につながらない可能性があるのです。

②4技能5領域をバランスよく評価!
「聞くこと」「話すこと(やり取り・発表)」「読むこと」「書くこと」の4技能5領域が均等に評価されるようになることもポイントです。例えば,読み書きが得意でも,聞き取りや発話が苦手であれば,高評価にはつながりません。どの技能も等しく伸ばしていくことが大切なのです。

③「自己把握力」を評価!
3観点のうち「主体的に学習に取り組む態度」については,単に積極的に発言するなどの,性格や行動面の傾向を評価するということではありません。「自らの学習状況を把握し,学習の進め方について試行錯誤するなど,自らの学習を調整しながら,学ぼうとしているかどうかを評価する」とされています。
つまり,それぞれの子が自分を理解・把握し,自分なりに前に進もうとしている態度が評価されるのです。

上記の評価方法の変更に伴い,学研教室の中学英語教材もリニューアルされます。
具体的には,別途記載します。

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2021-01-17 (Sun)

中学 英語の新教科書の特徴

中学 英語の新教科書の特徴

どの教科書会社も,小学校の教科書を手掛けており,小中接続を意識したつくりになっています。単語や文法は小学校の学習に追加される形となり,特に中1の前半の文法項目が増加しています。☆4技能と思考力・判断力・表現力の重視授業は原則英語で行われる。自分の意見や考えを英語で即興的に表現する,様々な英語活動が取り入れられる。☆英語量の増加単語は,「小学校で学習した語(600~700語)に1600~1800語程度の新語を加えた...

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どの教科書会社も,小学校の教科書を手掛けており,小中接続を意識したつくりになっています。単語や文法は小学校の学習に追加される形となり,特に中1の前半の文法項目が増加しています。

☆4技能と思考力・判断力・表現力の重視
授業は原則英語で行われる。自分の意見や考えを英語で即興的に表現する,様々な英語活動が取り入れられる。

☆英語量の増加
単語は,「小学校で学習した語(600~700語)に1600~1800語程度の新語を加えた語」を学習する。さらに,単語数だけでなく扱われる文章量も増加。長文のリスニングや読解力が求められる。

☆高校内容の一部が中学内容に移行
「仮定法」「現在完了進行形」「原形不定詞」「感嘆文」等が中学の学習内容にや組み込まれる。

☆目的・場面・状況を重視した学習
ホテルでのトラブル,店内アナウンス,スポーツ選手へのインタビューなどの実生活に即した設定が豊富に。これは単純な文法知識の詰め込みではなく,目的・場面・状況に合った表現のためにどのような文法が必要かという視点で学ぶ,「Grammar for communication」,コミュニケーションのための文法と呼ばれる手法である。

☆コミュニケーションで活用できる実生活に基づく内容
ガイドブックやチラシ,SNSやインターネットの記事,表やグラフを取り入れた英文など,実生活に即した様々なタイプの英文を扱う。非連続型テキストが増加。

☆グローバルや多様性を意識したテーマ設定
異文化理解や多様性の尊重,SDGs関連の題材の充実。例えば,世界の水問題,ユニバーサルデザイン,児童労働の実態,AIなどをテーマとして扱う。


上記の教科書の改訂に伴い,学研教室の中学英語教材もリニューアルされます。
具体的には,別途記載します。


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2021-01-16 (Sat)

子どもに新聞を読ませよう!

子どもに新聞を読ませよう!

お恥ずかしながら,我が家は新聞をとっていないのですが(読む時間がないため),子ども新聞だけはとっています。今は「読売中高生新聞」をとっています。週1回の配達で,内容も充実しており,月850円とお安いです。1週間の日本や世界の出来事,話題になっている社会問題が載っており,難しい語句には説明もついています。またそれだけでなく,職業紹介,英語コーナー,ファッションコーナーなど,子どもの興味をそそる楽しいコー...

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お恥ずかしながら,我が家は新聞をとっていないのですが(読む時間がないため),子ども新聞だけはとっています。
今は「読売中高生新聞」をとっています。
週1回の配達で,内容も充実しており,月850円とお安いです。
1週間の日本や世界の出来事,話題になっている社会問題が載っており,難しい語句には説明もついています。
またそれだけでなく,職業紹介,英語コーナー,ファッションコーナーなど,子どもの興味をそそる楽しいコーナーもあります。

が,週に1度配達されても,ポンと置いておくだけでは読みません。
いや,読むお子さんもいらっしゃるでしょうが,うちの息子は読みません(゚´Д`゚)゚
ですので,新聞が配達される金曜日は,他の勉強はなしにして,「新聞を読む日」にしています。
ただ読むだけではなく,自分が興味を持ったこと,大切だなと思った部分は,ノートに書きだしたり,まとめたりさせています。
いずれは,その記事に対する「自分の考え」も,徐々に書いていけるようにしていきたいと思っています。

自然に本や新聞を手にとるお子さんは,そう多くはないと思います。
ですが,入試も含め,将来のことを考えると,半強制的でもいいので「読ませる」という行為は,必要ではないかと思いますし,きっといつかお子さんの役に立つと思います。

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