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学研 牧の台教室

読む力・考える力⇒伸びる学力

2023-07-27 (Thu)

褒め方

褒め方

「決して叱らない」「褒めて育てる」これらは私の指導方針ではありません。注意すべきことはかなり注意します。多分子どもたちにとっては,「小うるさいおばちゃん」だと思います。ですが,心から驚き,感心したことに対しては,かなり褒めます。それは人と比べての相対評価ではなく,絶対評価です。「この子がこんなことできるようになったんや~」「この難しい問題を質問なしで解けるなんてすごい!」「こんな丁寧な字を書いてき...

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「決して叱らない」「褒めて育てる」
これらは私の指導方針ではありません。
注意すべきことはかなり注意します。
多分子どもたちにとっては,「小うるさいおばちゃん」だと思います。

ですが,心から驚き,感心したことに対しては,かなり褒めます。
それは人と比べての相対評価ではなく,絶対評価です。
「この子がこんなことできるようになったんや~」
「この難しい問題を質問なしで解けるなんてすごい!」
「こんな丁寧な字を書いてきてる!」
など,その子なりの尺度で見て「すごいな~」と思うことがあったときは,心からの驚きとともに褒めます。
性格上,おべっかは使いません。
本当に「すごい!」と思うから褒めるのです。
私がむやみやたらに褒めているわけではなく,心底褒めていることは,子どもたちも理解していると思います。
心底褒めてもらえていると分かるからこそ,次もまた頑張ろう!と思えると思うのです。

では,褒める頻度ってどれぐらいだと思いますか?
だいたいどの子も,2~3回の学習日につき1回ぐらいは,「褒めるポイント」が発見できます。
子どもも波に乗っている時とそうでない時があって,波に乗っている子は毎回「褒めるポイント」が出てくることもあります。
逆に,最近この子調子悪いな~と感じるときは,なかなか「褒めるポイント」が見つからない時もあります。
それは本人自身に原因があることが多いので(集中できない,読まない,取り組みが雑など),そういう時はもちろん褒めません。
褒めて持ち上げるなんてことはしません。
褒められないと頑張らない子にはなってほしくないので。

でも調子の悪い子も,いつかまた浮上してきます。
その時にはしっかり「褒めるポイント」を見つけて褒めます😊

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2023-07-24 (Mon)

今日からサマータイムです

今日からサマータイムです

今日から教室はサマータイムとして,午前と午後に分けて実施しています。各ご家庭の希望に合わせて,都合の良い時間帯に来ていただいています。もちろん単発の時間変更もOK!↓朝9時の教室です。朝からの勉強は集中できてgood!朝日も気持ちいい~😎↓午後3時の教室です。午前中に用事がある人や,学童に行っている人が多いです。今日は中学生も混じっています。午後6時からは中学生タイムです。さぁ!今日から約1ヶ月!最近入会し...

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今日から教室はサマータイムとして,午前と午後に分けて実施しています。
各ご家庭の希望に合わせて,都合の良い時間帯に来ていただいています。
もちろん単発の時間変更もOK!

↓朝9時の教室です。朝からの勉強は集中できてgood!
朝日も気持ちいい~😎

DSC_3082.jpg


↓午後3時の教室です。
午前中に用事がある人や,学童に行っている人が多いです。
今日は中学生も混じっています。

DSC_3083.jpg

午後6時からは中学生タイムです。
さぁ!今日から約1ヶ月!
最近入会して,まだ学校より少し遅れている人にとっては追いつくチャンスです。
宿題もきちんとやって,有意義な夏にしましょう。



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2023-07-01 (Sat)

今日の一言(2023.7.1)

今日の一言(2023.7.1)

小学校の勉強は,塾で出された教材と宿題だけやっていれば,なんとかなるだろう。だが,中学生になると別。集団塾だろうと個別塾だろうと、塾が成績を上げているわけでも下げているわけでもない。成績が上がるかどうかは生徒の努力次第。塾ができるのはあくまでも補助。成績が良い保護者の方には「私は何もしていませんよ。ご本人の素直さと努力です。」と言うが,それは心の底からの本心。「こうやるといいよ、あんなことするとい...

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小学校の勉強は,塾で出された教材と宿題だけやっていれば,なんとかなるだろう。
だが,中学生になると別。
集団塾だろうと個別塾だろうと、塾が成績を上げているわけでも下げているわけでもない。

成績が上がるかどうかは生徒の努力次第。
塾ができるのはあくまでも補助。
成績が良い保護者の方には「私は何もしていませんよ。ご本人の素直さと努力です。」と言うが,それは心の底からの本心。

「こうやるといいよ、あんなことするといいよ」とアドバイスはするし,「ここをやっておいで」とページ指定もするけれども,それをやるかどうか,またやったとしても真面目にやったかどうかは生徒次第。
家庭学習のすべてまで管理できるわけではない。

(ツイッター感覚でつぶやいています。私見も入っているので気軽にお読み下さい😊)



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2023-06-30 (Fri)

おすすめ単語帳が発売されました

おすすめ単語帳が発売されました

文字通り「世界一わかりやすい単語帳」の改訂版が,つい3日ほど前に発売されました。さっそくポチり,本日届きました~!おすすめポイントは①最近の入試で狙われそうな,最新の英単語(例えばpandemic,sustainableなど)がまとめて掲載してある。②単語の意味・例文だけでなく,語源や知識などのコメントがすべての単語について書いてあり,このコメントを読むと,覚えようとしなくても自然に頭に入ってくる。③品詞別にまとめられて...

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文字通り「世界一わかりやすい単語帳」の改訂版が,つい3日ほど前に発売されました。
さっそくポチり,本日届きました~!

DSC_3013.jpg


おすすめポイントは
①最近の入試で狙われそうな,最新の英単語(例えばpandemic,sustainableなど)がまとめて掲載してある。
②単語の意味・例文だけでなく,語源や知識などのコメントがすべての単語について書いてあり,このコメントを読むと,覚えようとしなくても自然に頭に入ってくる。
③品詞別にまとめられている(昔からある「ターゲット」などは出る順に掲載されているので,品詞がごちゃ混ぜ)。

標準版の赤いほうで約1,200語,発展版の青い方で約800語ですが,発展版の後半は最難関私立用(灘校など)なので,前半だけでいいと思います。
数だけ見ると多く感じるかも知れませんが,実際中を見てみると,恐らく2年生・3年生にとっては既に知っている単語も多く,また②のコメントがとても興味深いので,とても進めやすい単語帳だと思います。

また,私が最もおすすめするポイント④が以下の通りです。

例えば,
This book is interesting.
I am interested in this book.

この2つの文について,「なぜ主語が物だとinterestingで,人が主語だとinterestedになるんだろう?」と思ったことはないですか?
これには深い意味があって,これを理解しておくと他の同類の単語にも応用がきくので,今後の英語学習にもとても役立ちます。
ですが,少し難しい内容になるので,私は中3の英語上級者のみに教えます。
これら「interesting, interested, interest」は同時に学習したほうがよいと常々思っているのですが,この単語帳は一緒に掲載されています。
そして上に書いた「なぜ?」の部分まで,コメント欄にきちんと書いてくれています。
中学生に対しても妥協せず,先のことまで考えてここまで教えてくれるのが,この著者(スタサプの関先生)の尊敬するポイントで,この本の推しポイントです。

中3の夏から取り組んでも十分間に合いますし,中2からじっくり何周も取り組むと,とても力がつくでしょう。






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2023-06-27 (Tue)

漢字が苦手な6年生男子

漢字が苦手な6年生男子

この春,タイプがそっくりな6年生男子がお2人入会されました。2人の共通点は・算数がよくできる!・ただし,取り組みが雑なので,ケアレスミスが多い。・漢字が壊滅的に苦手(←ごめんね😔 でもほんとのこと😅) 5年生までの漢字が半分ぐらい(←これは印象です)覚えられていない。・漢字も雑。さて,どこから手をつけようか・・・となりました。復習から入るのはもちろんなのですが,まずは勉強への取り組み方・向き合い方を正すべ...

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この春,タイプがそっくりな6年生男子がお2人入会されました。

2人の共通点は
・算数がよくできる!
・ただし,取り組みが雑なので,ケアレスミスが多い。
・漢字が壊滅的に苦手(←ごめんね😔 でもほんとのこと😅) 5年生までの漢字が半分ぐらい(←これは印象です)覚えられていない。
・漢字も雑。

さて,どこから手をつけようか・・・となりました。
復習から入るのはもちろんなのですが,まずは勉強への取り組み方・向き合い方を正すべく,細かいところから言い続けました。

我流や思い込みは捨てる。
字は丁寧に書く。きれいでなくてもいい。一画一画きちんと書く。
算数は途中式や筆算をきちんと書く。
などなど・・・。

6年生なので,すぐには直りません。
が,直すなら今しかありません。

少しずつ,取り組み方が改善されてきたなぁと思い始めていたところ,昨日嬉しい報告がありました。
あれだけ苦手だった漢字の大テストで,一発合格できたとのこと😲
本人にとってはとても珍しいことだったようで,とても喜んでいました。

とは言え,復習から入っているので,6年生の漢字はまだ教室では全く学習できていません。
なのに,なぜ6年生の漢字が覚えられるようになったのか?
入会されてほんの数ヶ月ですが,5年生までの漢字を少しずつ復習してきました。
今までとは違い,丁寧に書き,間違えて覚えていたらその場で正す・・・という地道な作業を繰り返してきました。
その過程で,「漢字を覚えられる脳」に変わってきたのかなと思っています。

やっぱり,丁寧に取り組むこと,そして復習って大切ですね。



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2023-06-24 (Sat)

テストが終わったあとにするべきこと

テストが終わったあとにするべきこと

期末テストが終わりましたね。テストが終わったら,なるべく早くするべきことがあります。それは,「できた問題・できなかった問題の分析をすること」です。「できなかった問題を解き直す」ということは,みなさん当たり前にしていることと思います(していなければ,すぐにやりましょう😅)。ですが,次のテストに活かすためには,「できた問題はなぜできたのか。何をやっていたからできたのか。」「できなかった問題はなぜできな...

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期末テストが終わりましたね。
テストが終わったら,なるべく早くするべきことがあります。

それは,「できた問題・できなかった問題の分析をすること」です。
「できなかった問題を解き直す」ということは,みなさん当たり前にしていることと思います(していなければ,すぐにやりましょう😅)。
ですが,次のテストに活かすためには,「できた問題はなぜできたのか。何をやっていたからできたのか。」「できなかった問題はなぜできなかったのか。どうすればできたのか。」を把握することが大切です。
この「何をやっていたからできたのか。どうすればできたのか。」の部分を,次回のテストでしっかり計画に入れ,やればいいわけです。

次のテストまで間があります。
特に今回は夏休みを挟んで,数ヶ月先になります。
せっかく上記の分析をしても忘れてしまいますので,必ず書き留めておきましょう。
上記の分析を記録し,できなかった問題の直しをする「テストノート」を作っておくのもよいですね。




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2023-06-19 (Mon)

現在の空席状況

現在の空席状況

以下の時間帯は満席です。月曜15時・16時木曜16時・17時つきましては,小学3年生以上の新規募集を休止しております。再開時にはお知らせします。なお,月曜17時・木曜15時に入室いただける,小学2年生以下(幼児含む)の募集は継続しています。よろしくお願い致します。...

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以下の時間帯は満席です。

月曜15時・16時
木曜16時・17時

つきましては,小学3年生以上の新規募集を休止しております。再開時にはお知らせします。
なお,月曜17時・木曜15時に入室いただける,小学2年生以下(幼児含む)の募集は継続しています。
よろしくお願い致します。

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2023-06-18 (Sun)

今日の一言(23.6.18)

今日の一言(23.6.18)

テスト勉強中のあなたへ不安になるのは勉強している証拠。きちんと勉強している子ほど,「あれができていない,あれはどうだったかな?」と不安になり,さらに勉強する。最後の最後まで努力する。適当にやっている子ほど,「できた!もういいだろう」と自分に甘く,早々に切り上げる。なので,不安になるのは悪いことではないんですよその不安を,きちんと自分で解消しようと努力していれば問題なし😊不安をそのままにしているのは...

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テスト勉強中のあなたへ

不安になるのは勉強している証拠。
きちんと勉強している子ほど,「あれができていない,あれはどうだったかな?」と不安になり,さらに勉強する。
最後の最後まで努力する。

適当にやっている子ほど,「できた!もういいだろう」と自分に甘く,早々に切り上げる。

なので,不安になるのは悪いことではないんですよ
その不安を,きちんと自分で解消しようと努力していれば問題なし😊
不安をそのままにしているのはちょっと残念😞
不安にさえ感じないのは論外😫

(ツイッター感覚でつぶやいています。私見も入っているので気軽にお読み下さい😊)



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